理想的学校，也发展成为了上大学、上好大学、上名牌大学的捷径和通道，因此“体育特长”被家长们奉为真经，在学习没有硬实力或学习不占优的情况下，走“高水平运动员”入学通道成为了诸多家长的主攻方向。

　　从传统的思想来看，有运动天赋的孩子多吃苦、多训练、多投入、多付出，凭着运动员的本事上学本无可厚非。在外人看来，运动员走“高水平通道”是占了大便宜，实则不然，我们不要只盯着上理想大学的光鲜，其背后的付出与拼搏，并不比学习上少，艰辛程度上，笔者认为有过之而无不及，运动员面对来自身体上、心理上、学习上、通级上、竞赛上的多重压力，岂可像大家所想象的那样简单？毕竟他们在专业领域训练中已经付出常人几倍的努力和汗水，反而上不了学对他们则是不公平的。

　　但高水平运动中通道不应该成为利益输送的链条，更不应该成为黑中介贩卖运动员等级的市场，正因为如此，在入学测试环节、考生录取等方面出现了很多问题，滋生了腐败和不公平。

　　为了彻底改变这一局面，国家痛下杀手，2021年教育部、国家体育总局联合印发了《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》，对深化高校高水平运动队考试招生改革作出部署。

　　新政的内容简单地概括：（1）2024年考生要达到一级运动员水平，同时文化课成绩达到80%；（2）2027年考生除达到上述标准外，还必须要有全国前八名的竞赛成绩；（3）在就读高校专业选择上，普通专业优惠20分，达不到分数就去读体育专业。

　　新政出台，势必很尴尬：一是高水平高校面临招人难，达到上述标准的运动员屈指可数，可选择的范围有限，僧多粥少的局面势必形成，那么招不到生的高水平队伍将面临取缔和解散的局面；二是高水平运动员很难达到学习的分数线，而学习成绩能够达到的，运动成绩达不到，再说如果学习成绩能够达到，谁还去练体育特长生，搭时间不说，还闹的一身辛苦。显然，新政后高校和考生都处于两难的境地。有句俗语“穿新鞋，走老路”，但笔者认为2024年开始执行的新政并不会像众多人所期待的那样乐观。

　　往往新政出台时，都会被人们所质疑，也会被既得利益者所痛恨，但是在反对无效的情形下，我们需要研究政策的中心思想是什么？他出于什么样的思考？而我们学校、家长和学生的对策又是什么？

　　政策本身是一个拔尖的战略，既优化高水平高校对运动员的培养，又提高高水平运动员的综合能力，使得普通人才望尘莫及，普通家庭望而却步。那么，体育还要不要接着练呢？

　　笔者认为体育该练还得练，如果不练有天赋的孩子定当可惜，如果不练只有去挤学习的独木桥。所以，作为教练员要从入口和出口两个方面进行把关：

　　一是入口要严格审视，选材上需要再下些功夫。同等条件还是以学习成绩好的孩子优先，但凡学习成绩不好的运动员，尽量少选或不选，这样的孩子最终有可能砸到手里，有特殊天赋的运动员则另当别论，需要进行单独评判。

　　二是在出口上给运动员做好规划，细化每个运动员的特点，从学习和技术上对运动员进行相对的定位。运动员升学是要求提高了，但是除了高水平，我们还有其它机会和渠道。所以，哪些是能够有希望走高水平的？哪些是可以走体育院校的？哪些是可以走体育单招的？教练员要做到心中有数，运动员去学习体育专业不仅兴趣和专业相匹配，压力相对也轻松一些。

　　另外，教练员也要从思想上进行一些转变，只抓训练不抓学习将来可能是行不通的。所以，在训练时间分配上，切忌以训练为主，而要兼顾学生时间，进行统筹管理，教练关注和介入运动员的学习。

　　从时间总量不变的规律来看，如果训练上付出的多，那么训练效果和竞赛成绩势必会好一些，如果学习上付出的多，那么训练成绩必然会受到相应的影响，而且体育生多数不喜欢学习，根本不学习的也大有人在，思想和态度上对运动员进行纠正需要教练的智慧，也需要一个长期的过程，如何兼顾学习和训练之间的关系，如何让训练和学习都变得高效，俨然已经成为了我们一线教练研究的核心所在。

　　最后，无论是社会，还是家长和教练都要以平常心对待，有些人会受到新政的影响或许放弃选择从事体育训练，但终究该选择体育训练的不会缺席，高水平运动员和体育生都会正常进行，只不过没有原来的诱惑力更强，只不过受到的限制更多罢了。“车到山前必有路，船到桥头自然直”，一线教练做好当下，尽量让手里的运动员不灰心，别丧失斗志，优秀的孩子必然会有好的归宿的！返回搜狐，查看更多